Los colombianos siguen opinando sobre el
futuro que tendrá la educación en Colombia. Los foros
y discusiones sobre cada uno de los puntos del Plan Nacional
son el tema central.
A mediados del 2007 empezará la redacción del
texto final que se aplicará en cada colegio y escuela
hasta el 2019.
futuro que tendrá la educación en Colombia. Los foros
y discusiones sobre cada uno de los puntos del Plan Nacional
son el tema central.
A mediados del 2007 empezará la redacción del
texto final que se aplicará en cada colegio y escuela
hasta el 2019.
Por Álvaro Sánchez Aldana
El debate sobre la creación del Nuevo Plan Nacional de Educación sigue vigente, tanto así que el Gobierno ha habilitado el uso de diferentes medios para motivar a los colombianos a proponer sobre lo que le vendría bien a la educación. Mensajes en radio, prensa y televisión son la constante por estos días.
Aparte de los medios ya mencionados, también está el Internet en donde cada ciudadano puede dejar su opinión de acuerdo al foro del día o la propuesta que quieran hacer para el beneficio de esta nueva promesa que se está gestando.
Pero el interés de este artículo se centra en las opiniones de los colombianos con referencia al punto dos en el foro el cual es la renovación pedagógica y uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en educación; y debo decir que al entrar a leer cada una de las referencias allí aportadas, me doy cuenta que hay una gran coincidencia en el debate y es qué tanto saben los profesores sobre el uso de las Nuevas Tecnologías de Información y comunicación (NTIC) como herramienta útil en el proceso de enseñanza de los estudiantes.
Si bien es cierto que la educación ha dado pasos cortos en el nuevo modelo de enseñanza, también lo es que aún existe cierta fobia a la utilización de este tipo de herramientas, entonces contamos con un estudiante limitado en el uso de las NTIC, agregándole a esto, la necesidad de una infraestructura adecuada para que este tipo de propuestas tenga el éxito que tanto se espera. La idea no es construir aulas y colegios enormes con muchos o pocos computadores que serán utilizados constantemente, es ir más allá en cuanto al conocimiento de los que asisten a esas aulas. Las clases magistrales con cuadernos llenos de dictados se está convirtiendo en algo obsoleto para la educación en Colombia, entonces podríamos decir que hoy día es el estudiante quien debe proponer los temas a aprender sin demeritar la constante asesoría del maestro quien en últimas será un orientador.
Por ahora, estas inquietudes continúan en medio de una serie de foros programados en cada municipio y departamento del país, las discusiones seguirán hasta lograr un adecuado conjunto de conceptos que a la final servirán de retazos para armar la gran tela que regirá la educación hasta el 2019.
Aparte de los medios ya mencionados, también está el Internet en donde cada ciudadano puede dejar su opinión de acuerdo al foro del día o la propuesta que quieran hacer para el beneficio de esta nueva promesa que se está gestando.
Pero el interés de este artículo se centra en las opiniones de los colombianos con referencia al punto dos en el foro el cual es la renovación pedagógica y uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en educación; y debo decir que al entrar a leer cada una de las referencias allí aportadas, me doy cuenta que hay una gran coincidencia en el debate y es qué tanto saben los profesores sobre el uso de las Nuevas Tecnologías de Información y comunicación (NTIC) como herramienta útil en el proceso de enseñanza de los estudiantes.
Si bien es cierto que la educación ha dado pasos cortos en el nuevo modelo de enseñanza, también lo es que aún existe cierta fobia a la utilización de este tipo de herramientas, entonces contamos con un estudiante limitado en el uso de las NTIC, agregándole a esto, la necesidad de una infraestructura adecuada para que este tipo de propuestas tenga el éxito que tanto se espera. La idea no es construir aulas y colegios enormes con muchos o pocos computadores que serán utilizados constantemente, es ir más allá en cuanto al conocimiento de los que asisten a esas aulas. Las clases magistrales con cuadernos llenos de dictados se está convirtiendo en algo obsoleto para la educación en Colombia, entonces podríamos decir que hoy día es el estudiante quien debe proponer los temas a aprender sin demeritar la constante asesoría del maestro quien en últimas será un orientador.
Por ahora, estas inquietudes continúan en medio de una serie de foros programados en cada municipio y departamento del país, las discusiones seguirán hasta lograr un adecuado conjunto de conceptos que a la final servirán de retazos para armar la gran tela que regirá la educación hasta el 2019.
